爱游戏,爱游戏体育,爱游戏平台,爱游戏娱乐,爱游戏官网,爱游戏官方网站,ayx爱游戏平台,爱游戏app,爱游戏体育app,爱游戏app下载,爱游戏体育官网,爱游戏体育app下载,爱游戏体育网页版

　　1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。

　　师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？

　　（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

　　请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。）

　　（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。）把幼儿编出的`动作串起来师幼边唱边跳，表演一遍

　　小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是妈妈年纪大了，小乌鸦喂妈妈吃虫子。用什么样的声音表现比较合适？用同样的方法启发一边引导幼儿创编动作师幼一起跳一遍

　　师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。用同样的方法启发一边引导幼儿创编动作师幼一起跳一遍

　　小结：这段音乐欢快活泼，夸奖小乌鸦尊重妈妈，用什么样的声音表现呢？给妈妈倒茶帮妈妈扫地，给妈妈洗脚，给妈妈捶背给妈妈画画，唱歌，跳舞等等。

　　1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案2

　　师：这个开满野菊花的地方，有一个小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事，就必须学会三种本领，并且能熟练运用，听一听，是那三种本领？

　　师：本领学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一起去看一看吧！

　　师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的`爱，使我们健康、快乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？

　　小朋友又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一起来听一听，用歌声讲述的小乌鸦爱妈妈的故事。

　　师：小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？一起来记第二段歌词。请大家轻声读一读（出示歌片）。

　　3、记住妈妈的爱把《世上只有妈妈好》唱给我们的妈妈。《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案3

　　5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!

　　1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢？

　　教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把！

　　（3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的.感受即可

　　小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。

　　在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案4

　　1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

　　录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

　　一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师：看，我们来到了美丽的.小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，在向我们问?(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

　　师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

　　1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?

　　2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

　　(1)欣赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

　　(2)欣赏第二段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

　　(3)欣赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

　　小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

　　(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

　　(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

　　三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

　　通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案5

　　在三八妇女节“爱妈妈”主题活动期间。孩子们都为妈妈献上了贺卡、祝福语。如何将爱妈妈的情感更好地渗透于幼儿的一日生活中呢，结合数学活动“让幼儿感知在同一空间内物体大小与数量的关系”。我设计了这一活动。

　　果冻壳制成的笑脸储藏器若干，橄榄、黄豆、蚕豆若干，贴有食物标记的箩筐三只，装同样多水的量杯若干，乌鸦胸饰每人一个，《小乌鸦爱妈妈》的音乐磁带和录音机。

　　今天，老师来做乌鸦妈妈，小朋友来做乌鸦宝宝，我们一起来做游戏，好吗？宝宝们。你们快来和妈妈一起跳个舞吧（舞蹈．小乌鸦爱妈妈）。

　　哇！那边的草地上有好多好吃的食物，我们一起去看看吧。宝宝们快看，草地上有些什么呀？你们愿意帮妈妈把这些粮食捡起来吗？妈妈准备了一些箩筐。请你们按箩筐上的食物标记来摆放。（幼儿将草地上的粮食分类放到相应的箩筐里）

　　宝宝们真能干，会帮妈妈干活了，妈妈可真高兴。这么多粮食，我们一下子也吃不了，怎们办呢？对，大家想到了一个好办法，我们把粮食储藏起来慢慢吃吧。

　　②妈妈准备了许多贮藏器，它是由什么做成的？这两个果冻壳一样大吗？请宝宝选两种自己喜欢的粮食装在里面。

　　③宝宝们开动一下小脑筋，想一想，猜一猜，如果要装满这个果冻壳。需要几粒橄榄呢？（幼儿估计，猜测）如果装的是黄豆，需要几粒呢？它们装的数量会一样多吗？

　　④我们一起来动手装一装吧。装的时候。请宝宝选两种自己喜欢的粮食，分别装在这两个果冻壳里，记住一个果冻壳里面只能装一种粮食，装一粒数一粒，装满以后，可以和你旁边的好朋友讲一讲你装的是什么，是不是一样多。

　　①你在果冻壳里装了什么粮食，两种粮食的`数量是不是一样多，哪种粮食的数量装得多呢？

　　②为什么同样大的果冻壳里，橄榄只能放一两粒，而黄豆能放许多呢？（引导幼儿推理出粮食数量与大小之间的关系）

　　教师小结：在一样大的果冻壳里，越大的粮食装的数量越少，越小的粮食装的数量越多。

　　①宝宝们，说了这么多话，妈妈的嘴巴好干呀！这儿哪儿有水呀？（做找水的样子）哇，这儿有许多杯水。咦，怎么喝不到呀？怎么办呢？请宝宝们帮妈妈想想办法吧！（引导幼儿想出用粮食放入水中，让水往上升的办法）

　　宝宝们想的办法真好，我们可以把刚才捡到的粮食放进水杯里，水就会升起来，这样妈妈就能喝到水了。宝宝们猜一猜，哪种粮食放到水杯里可以让妈妈最快喝到水呢？

　　②请宝宝们三人一组，每个宝宝选一种粮食，听到妈妈的口令后，将箩筐里的粮食一粒一粒地放进水杯里，看看到底是哪一种粮食能让水最快升到杯口（量杯最高刻度处），让妈妈先喝到水。

　　现在，宝宝们都能让妈妈喝到水了，妈妈真高兴。到底是哪一种粮食先让妈妈喝到水呢？为什么橄榄能让妈妈很快喝到水，而蚕豆、黄豆却不行呢？

　　小结：大的粮食只要放很少就让水很快升到杯口，而小的粮食要放许多才能让水升到杯口。

　　你们真是一群聪明的宝宝。在我们家里还有许多不同的粮食，我们回家去试一试、比一比，看看还有哪种粮食也能让水很快升到杯口，好吗？《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案6

　　1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知――体验――联想――认知――理解――创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。

　　2、注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。

　　3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐.

　　1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。

　　在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，继续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起好奇和注意的同时，大屏幕显示节奏谱：

　　1、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。生感受后回答：

　　1、引导学生观察两个乐句的异同。(节奏一样，由密集到稀疏，音高不一样，前一句高，后一句低)

　　1、大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：

　　一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

　　原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

　　就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

　　多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

　　同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

　　8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)

　　1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。

　　这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师谢谢大家。

　　2、在录音伴奏《小乌鸦爱妈妈》的音乐声中，有序地出教室。《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案7

　　师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

　　广州丽美科技产业园有限公司年产洗护用品6100吨、染烫用品2000吨和塑料制品1000吨建设项目环评资料环境影响受理公示.docx

　　原创力文档创建于2008年，本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接分享给其他用户（可下载、阅读），本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人所有。原创力文档是网络服务平台方，若您的权利被侵害，请发链接和相关诉求至 电线) ，上传者