爱游戏,爱游戏体育,爱游戏平台,爱游戏娱乐,爱游戏官网,爱游戏官方网站,ayx爱游戏平台,爱游戏app,爱游戏体育app,爱游戏app下载,爱游戏体育官网,爱游戏体育app下载,爱游戏体育网页版

　　通过筹办好教案，可以更好地依据实际状态对教学进程有合理的支配，凭借筹办好教案，可以更好地依据详细状况对教学进程进行规律调整，。以下是我细心为您举荐的小班体育嬉戏教案反思6篇，供大家参考。

　　提到打沙包，应当是成年人记忆尤深的儿时嬉戏吧。当然这个嬉戏是不过时的，即使是现在的孩子也可以痛快地玩起来。

　　3，留意小挚友活动中的体能问题，刚好调换嬉戏参加人员，以及刚好限制嬉戏节奏。

　　1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，假如有，建议小挚友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。

　　孩子们玩沙包，其实是特别有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的欢乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜爱上了运动。

　　本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的爱好。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感爱好了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳动。

　　《螃蟹过河》通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有肯定高度限制的渔网中探究身爱护地向前爬，发展幼儿在低处爬行的协调性和敏捷性。螃蟹是小班幼儿较熟识的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于仿照的，有助于提高幼儿参加活动的主动性。此外，爬行是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。

　　物质打算：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐《螃蟹歌》；园歌《来吧，我的海乐园》。

　　师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。动身前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧！

　　师：珍宝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能遇到网不然就被抓走啦，那我们该怎么平安过去呢？快去试试吧！

　　（1）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作展示自己的爬行方式，激励幼儿用语言表述爬行方式）

　　（3）老师小结：在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高，这样会遇到渔网，应当尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。

　　（2）依据幼儿对第一高度的爬行练习状况，将渔网适当调低，增加难度，练习其次高度限高爬行。

　　1、嬉戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。

　　2、嬉戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点动身，身爱护地爬行，尽量不让身体遇到渔网，在爬行中按个人实力收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加嬉戏难度。

　　师：经过那么辛苦的`贴地爬行，我们最终来到了海洋乐园，让我们在音乐中悠哉畅游吧！

　　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，激励幼儿对玩具有不同的玩法。

　　1、起先部分以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的爱好。老师扮演蚂蚁妈妈带领蚂蚁宝宝（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧！（幼儿依次爬出蚂蚁洞）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

　　蚂蚁妈妈说：孩子们，我们一起去漫步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？请幼儿自己想方法，说出自己的想法。这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。幼儿可以依据自己的实力选择路径。老师随机指导幼儿动作完成状况。

　　（2）共享沟通老师说：小蚂蚁真聪慧，你们是怎么驾驭平衡，让自己不掉到河里的？有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种方法最好？

　　（3）再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。实力强的幼儿可以运多次。

　　师：我们搬回了这么多豆子，真兴奋，我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着老师做各种简洁动作。

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

　　体育嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢？本节课，我在幼儿相识青蛙，知道青蛙基本习性的基础下，设计了“小青蛙跳过河”活动。

　　师：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聪慧的小一班小挚友你们好，今日呱呱来和你们玩嬉戏，你们相识呱呱吗？你们知道我是谁吗？

　　师：今日太阳出来了，小挚友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。

　　老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并依据节奏尝试不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳动，呱呱呱呱小步跳动，让幼儿驾驭基本跳动技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。

　　师：小挚友们你们跳得累吗？和呱呱一起到河边快乐吗？今日呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，比竞赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小挚友跳的远跳得快。

　　老师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。

　　师：呱呱有问题要问小挚友，请问呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的时候都用了什么？

　　师：“这是呱呱的房子，假如不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。”

　　师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，（在家长和老师互动的同时老师要讲解并描述要点，如一个荷叶和另一个荷叶的距离要驾驭好，太大了跳不到，太小了奢侈时间。肯定要协作好，把握好时间，不能因为看别人耽搁自己的竞赛时间。）

　　老师请一组较为机智的孩子和家长做示范，从小河这头起先由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。

　　师：“刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小挚友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一组最先回到呱呱身边。”

　　师：“刚刚你们都进行了竞赛，现在呱呱焦急了，我想和你们比竞赛，看看是你们速度快还是我快。”

　　师：“呱呱今日和小挚友们在河边跳过了小河，熬炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。”

　　本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的爱好。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感爱好了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳动。

　　老师发出“水”的指令，幼儿在场地上自由地走动，老师发出“冰”的指令，幼儿随意做一个动作定型，一动也不动；老师发出“水蒸气”的指令，幼儿摇摆身体，仿照水蒸气的形态。

　　老师示范用两块纸板相互倒换依次依次前行的方法，讲解双脚踩在一纸板上，将另一纸板拿起放在前面，再跨上去拿起后一纸板接着前放。

　　老师将幼儿分成6组，分别站在场地的两端，两端相对而立。嬉戏起先，前排的3名幼儿分别手拿2块纸板在间隔的纸板上行走，渡过小河。再将2块纸板交给对方的幼儿，自己站到队伍的末尾。幼儿接到纸板后，接着进行在纸板上行走过小河的活动。嬉戏可以进行2~3遍。

　　幼儿的人数及队行支配同前。前排的3名幼儿听到老师的指令后，头顶豆袋走过纸板，再手持豆袋跑向对方的队列，将手中的豆袋交给排在第一的幼儿。这位幼儿再跑向对方，头顶豆袋过小河，将豆袋交给对队的幼儿，如此循环进行传豆袋的嬉戏。嬉戏可以进行3~4遍。

　　老师带领幼儿岁《挚友舞》的音乐，共同边唱边表演，可以随着音乐表演2~3遍。