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　　第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《爱的抱抱》教案 《爱的抱抱》教案1 设计意图：  “妈妈的爱”一贯是幼儿园主题活动中的一个话题，特别是小班的孩子，更加有依恋情结，特别需要安全感，喜爱大人抱抱他，亲亲他，需要爱的支持。孩子有了被爱的经受，才会学会爱别人、爱社会、友好与人相处。这是孩子情感世界中的重要组成部分。在此次活动中，通过老师与幼儿共同对绘本的解读，了解动物妈妈对动物宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈关系的重要性。通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和象宝宝之间的亲切动作，让孩子感受到妈妈对孩子表达爱的方式，从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温馨。  活动目标：  1、观测图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。  2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。  3、大胆的`尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  活动重难点：  重点：从图片中了解动物妈妈的爱。  难点：用不同的肢体语言表达妈妈的爱。  活动预备：  PPT课件及背景音乐  活动过程：  一、歌曲导入，感受母爱的表达〔老师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场〕  师：小伙伴，你们爱自己的妈妈吗?那妈妈是怎样爱你的呢?  二、故事导入，感受表达爱的方式  师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的?我们一起去看一看吧。  1、感受鸡妈妈的爱  播放ppt2——3：  1〕图片上有谁?  2〕你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢?  小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。  2、感受狗妈妈的爱  播放ppt4——5：(播放狗叫声)  1〕这是谁的声音?  2〕他们在干嘛呢？  3〕狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢?  小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，不过，狗宝宝们确定也很喜爱妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多快乐呀！  3、了解鸟妈妈的爱  师：看看接下去是哪个动物来了?播放ppt6——7：  1〕鸟妈妈在干什么呢?  2〕它是怎么做的？  3〕它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？  小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照看，鸟宝宝才会更快的长大飞行。  4、了解大象妈妈的爱  播放ppt8——9：  1〕小女孩在干嘛？看的是什么书呢?  2〕大象妈妈在干嘛？为什么？  3〕它会对小象说什么呢？小象又会怎样对妈妈说什么？  小结：象妈妈爱小象宝宝的时候就会用自己的鼻子温顺地抚摩小象，妈妈爱小象，小象也爱妈妈！  三、完整观赏故事  师：原来，动物妈妈们爱宝宝的时候都会给他们爱的抱抱，虽然，每个抱抱都不一样，但是它们的爱却是一样的，有个名字叫菲菲的小姑娘，她也很爱自己的妈妈，她也想让妈妈抱抱自己，你们猜，她的妈妈会给她怎样的抱抱呢？一起来听一听吧！  1、播放背景音乐，老师有感情的讲解并描述故事。  提问：1〕菲菲的抱抱得到了吗？  2〕妈妈是怎样爱菲菲的？  3〕你们喜爱这个故事吗？喜爱故事的哪里？  4〕除了抱抱，我们还可以用其他的什么方式来表达爱呢？  四、妈妈我爱你  师：看到大家都有爱的抱抱了，陈老师也好想和你们一起来抱一抱，你们情愿吗？瞧，我们底下的爸爸妈妈爷爷奶奶们确定也很想要有个抱抱了，那让我们一起去抱抱她们好吗？母亲节就要到了，让我们一起来给妈妈一个爱的抱抱，并且对妈妈说一句好听的话好吗？  活动反思：  整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终留意语气轻重缓急，着重情感表达，师幼互动亲切，情感沟通真实自然，不足的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中查找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。 《爱的抱抱》教案2 【活动目标】  1、观测、发觉抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。  2、能在绘画中表现出抱的姿态。  3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。  4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。  【活动预备】  1、知识阅历：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子观赏、讲解并描述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画阅历，能够表现人的主要特征。  2、物质材料：绘本《大卫，不能》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。  3、幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐假设干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“温馨抱抱”的图片。  【活动过程】  一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉  幼儿看画面听故事，引导幼儿思索，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因淘气正在受惩处的大卫说“珍宝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?  二、探究各种抱的.姿态  请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的方法多。  老师与幼儿一起游戏，共同探究不同的抱的姿态。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)  出示家人抱孩子的温馨图片，观赏各种抱的姿态。(播放背景音乐。)  边带着小伙伴们观赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。  三、观测分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置  在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观测：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。  四、幼儿绘画创作  提示：小伙伴都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家共享你和家人在一起的最美妙、最温馨、最欢乐的样子。  五、作品评赏  展示全体幼儿作品。幼儿相互观摩，评价喜爱的作品，并请作品的主人讲解并描述自己的画。最末鼓舞小伙伴和身边的同伴抱一抱，和四周的老师们抱一抱。  【活动反思】  游戏是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性，设计了《爱的抱抱》这一活动，以游戏贯穿整个活动，表达了玩中学的教学理念。刚开始孙老师以欢乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们欢乐而又精确的感知5以内的数量，在活动中我发觉孙老师事先在场地上贴好圆圈标记，从而在游戏中老师顺当地让小伙伴自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的细心预备了。这样的热身运动后导入到了第二环节“爱的抱抱，合作感知数量”，这是重要环节。在老师的层层深入中依据圆点数量和数字要求进行的“爱的抱抱”，让孩子们在抱一抱中以小组的形式进一步感知6以内的数量。在介绍游戏方法时，没有交代的很清晰，后来在游戏中老师逐步提示、强调，幼儿才会协作着玩游戏了。同时为了增加游戏乐趣和激发幼儿的爱好，告知幼儿有大灰狼涌现，我们要紧紧地拥抱在一起，不让大灰狼发觉、抓走。既然有大灰狼这一角色，何不让其它老师扮演，这样游戏的氛围会浓郁，幼儿也就更投入游戏了。同时孙老师充分利用现场的客人老师，与幼儿一起欢乐互动，满意多人次的组合。第三环节是活动延伸。欢乐配对，感知7和8，利用数字卡和图片卡，找到相对应的卡片伙伴进行爱的抱抱。这一环节游戏指导不是很到位。结束部分有点太快，幼儿还非常想玩游戏呢。  以“幼儿园以游戏为基本活动”为理念，选择幼儿感爱好的内容，并以他们感爱好的方式组织游戏活动，让幼儿园教育更有效地促进每个孩子的进展！需要我在日常教育教学实践中不断加以深化和反思。  小百科：爱是指喜爱达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动予以的或自觉期盼的满意感和美满感。 《爱的抱抱》教案3 活动目标：  1、观测图画

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