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　　探索并形成了一批具有示范意义的优秀案例，为区域实践提供了可复制、可推广的生动范例。

　　常州外国语学校将国外“运动教育模式”本土化，用“学习季+比赛季”的方法解决了学生从零基础到能打比赛的难题。此外学校还创建“体健品成”体育课程体系，把“学、练、赛、评”拧成一股绳，用“赛季”和“技能等级证书”让核心素养看得见、摸得着。

　　常州市龙城小学实施悦动“365”行动，“365”天是体育生活的每一天；“3”——3类课程，“6”——6大行动，“5”——5维保障。行动构建了一套涵盖课程、活动与保障的完整育人体系；同时，创新大课间组织形式与师资协同机制，提升日常体育活动的质量与资源供给水平。

　　常州市第二十四中学整合校内外优质资源，构建“选拔—培养—升学”体教融合一体化体系，打破学训壁垒，培养“品德优、学业佳、技能强”的复合型体育人才。

　　常州市北郊初级中学构建“基础—社团—运动队”三级贯通课程体系，双向赋能打造“人人有项目、班班有活动、校队有精英、学校有品牌”的“四有”体育育人新生态。

　　溧阳市外国语小学形成“大课间＋博览会＋运动会＋常规赛”四位一体的多元化活动体系，打造“班班有联赛、人人有特长、年年有全运”的生动局面，为每一位学生提供个性化运动平台。

　　常州市荆川小学以“崇文尚武 自觉担当”为文化根基，构建“文化—制度—环境—活动—协同”五维一体的沉浸式体育育人新范式。

　　常州市博爱小学破解空间与师资的双重瓶颈，巧玩“螺蛳壳里”的空间魔术。布置趣味“魔方作业”带动亲子一起运动，借助AI智能平台为每个孩子定制专属锻炼计划。校园处处是赛场、人人爱运动，让孩子们体质强起来。

　　常州经开区初级中学以AI为核心构建体质监测与应用体系，融趣味活动与科学锻炼于一体，打造点、线、面结合的体育课程矩阵。

　　常州市金坛区河头实验学校创造性地通过“空间活化”与“错峰活动”，在有限场地内保障了全校学生的充分运动，实现了“处处可运动、人人能参与”。

　　常州市武进区星辰实验学校形成“一组专职教师，一批兼职教师，X组带班教师、外聘教师”的体育教师队伍“1+1+X”新格局，大课间以“乐体育”为核心，融会游戏与传统文化于一体，课间时光见证着每一个孩子的快乐成长。