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　　朋友乐于投入其中。 在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，在活动材料的设置上考

　　虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。 活动还存在着许多不足之处，在幼儿集体练习跳下小山洞时，对于

　　个别没有掌握正确方法的幼儿，没有及时给与纠正、指导。我的语言过 于繁琐，不够简练，没有强调清楚游戏的规则、要求。由于我的介绍不 够清楚明了，很多幼儿不知道捉到小鱼后继续回到队伍的后面，继续去 做游戏，部分幼儿捉到小鱼后从中间的小河里回来了。 在调整运动量

　　中班体育游戏反思四：中班体育活动《椅子游戏》反思（415 字） 情 景再现：

　　1．用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地 上去了，有的只能骑几步就骑不走了；而在难度最大的“爬小山”的 活动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。

　　中班体育游戏反思三：中班体育《板凳游戏》反思（292 字） 1、 集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队 或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待 与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分 的探索和体验。

　　是自己尝试的结果，不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体， 和避免。

　　时、让幼儿短暂休息这一环节做的不够，好多幼儿玩的满头是汗。课 后，我意识到对孩子的常规培养还不够到位，孩子们在上课过程中会 比较松散。在活动过程中应注重幼儿能力的差异，需要我们比较细心、 耐心地去引导部分技能较差的幼儿。同时还应注重对幼儿的鼓励。当 幼儿出现问题时可以让幼儿尝试自己去解决问题，而不是单纯依靠老 师的帮助。

　　中班体育游戏反思二：中班体育游戏《抛抛乐》反思（390 字） 活 动根据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育游戏的喜爱，投其所好，选 择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行 活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既 能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力， 从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在 学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力减少因动作难度而可能带

　　中班体育游戏反思一：中班下册体育游戏活动《小猫抓鱼》教育反思 体育游戏是我班幼儿最感兴趣的游戏，首先我带领幼儿扮演小猫练本领， 然后用游戏的方式引出情节：猫妈妈带小猫去小河钓鱼：要先跳下小山 丘——在钻过山洞 ——走过独木桥——最后来到小池塘边捡起一条小 鱼，放入筐中——然后在跑回来。游戏由易到难地开展，趣味性强，小

　　度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、 中发现我班孩子能够在自主的情况下完成很多事情，因此在今天的教