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　　第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班体育课教案《跳绳》反思（经典版 大班体育课教案《跳绳》反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. 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大班体育课教案《跳绳》反思1、大班体育课教案《跳绳》反思【设计意图】跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。【活动目标】1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】一根长绳子。短绳若干。【活动过程】1、教师带领幼儿做热身运动。2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;还可以怎么跳?引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。【放松整理】随着老师做整理运动【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。【活动反思】通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。2、大班体育课教案《螃蟹运瓜》含反思活动目标：1、练习侧走的能力及动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探索练习：1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。三、合作运瓜1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来)。2、个别幼儿进行交流示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜比赛1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线、再次比赛。五、结束1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头，扭腰)。2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。活动反思：《纲要》中还指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。” 这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中交流时，都做到听教师指令迅速安静集合，每个孩子都能很专心地听讲。3、大班体育课教案《小羊学本领》含反思【活动目标】1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。使整个活动故事化、形象化、游戏化。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。【活动过程】一、队列练习：1、立正、稍息、看齐;2、原地踏步——立定。3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向学习，听指挥，队列整齐，步调一致。4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。二、慢跑去“公园”。1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。三、参观“动物园”，做仿生练习：1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。(一)学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。1、一步踏跳，双脚落地;2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地。(二)1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;五、结束部分。分组检查评比，给优胜者颁发小红花。教学反思：通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。4、大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。【教学用具】竹竿(细竹8根、粗竹2根、各长4米)【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗?——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗?[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好?二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人·民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗?[音乐播放](小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏)师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏?(4拍)师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗?师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗?师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢?(幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合)(轮换练习)(教师观察及时进行指导)2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。谁愿意来跟我配合来打竹竿?(请一名幼儿配合演示打竹竿)(引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来)(强调打竹竿时两人的动作一致)(强调两根竹竿要有明显的开合)(强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高)师：小朋友们都来试试!(分组：4人一组)(2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合)(轮换)(对幼儿打竹竿的方法做出讲评)[音乐]师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢?(幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(轮换练习)(跳的同学喊进—出—进进—出，打杆的同学喊开—合—开开—合)(比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐)3、学习基本动作师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的?[视频播放：竹竿舞](教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合)师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。(幼儿全体练习)(在不动竿上练习)(熟练掌握)(教师及时指导)师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗?(小组尝试)(重点提示幼儿跳进果断，时机恰当)(幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿)(轮换)(整个跳的过程中循环播放音乐节奏)(教师及时指导)(分小组展示练习成果)4、提高难度，创编动作师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗?最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧!(幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞)(教师参与)5、展示学习成果(音乐停)师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞?以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。(小组轮流协作表演)师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么?(小组互相评价)三、放松整理师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊?接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松【活动延伸】在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。活动反思1基本完成目标。2扮演角色练习脚步，幼儿在游戏情境中学习，保持了较高的积极性。5、大班体育课教案《好玩的梯子》含反思【活动目标】1、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。2、选择两种玩法(两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格)闯关，发展幼儿的平衡协调能力。3、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。4、增强合作精神，提高竞争意识5、能根据指令做相应的动作。【活动准备】梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。【活动过程】一、准备部分(带领幼儿做徒手操)1、头部运动肩部运动扩胸运动腰部运动。2、拍手原地跑原地抬腿原地后踢原地拍脚。二、基本部分：1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。要想从上面通过去，大家想想都有什么办法?2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关三、结束部分：1、小结游戏情况，表扬动作正确、顺利通过的幼儿。2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。【活动反思】对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。6、大班体育活动教案《好玩的跳绳》含反思活动目标1.乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。2.练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。活动准备1.教师自编绳操。2.幼儿每人一根跳绳。3.幼儿已有双脚同时跳绳的经验。活动过程1.教师和幼儿每人手里一根跳绳，走趣味队形，如“8”字形、“之”字形做教师自编的绳操。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。2.引导幼儿玩跳绳。（1)幼儿分散在场地上自主玩绳。(2）教师发现幼儿有好玩的玩法时，就请该幼儿师范演示，并请其他幼儿学一学。(3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。（4)幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。3.放松活动：踩绳游戏。（1)将所有的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。(2）放松动作：拍胳膊、拍腿。7、大班体育课教案《玩绳》含反思活动目标：1.引导幼儿探索绳子的多种玩法。2.通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。4.培养幼儿团结合作的观念。5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：长绳短绳若干。活动过程：1.带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2.导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。3.自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4.玩法：（1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。(2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。(3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。（4)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。（5)走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。5.放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。6.小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。活动反思：这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发现的乐趣。8、大班体育课教案《好玩的纸棒》含反思活动目标：1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备：1、幼儿人手一根纸棒;2、毛绒玩具若干;框六个。3、音乐3段(1进场2棒操3放松)。活动过程：一、准备活动。1、幼儿手持纸棒，排成一列来到场地上，边拿纸棒边模仿各种动作，逐渐维成一个圈。师：举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;跳过去，放一放;跳过去，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，线、集体练习纸棒操。(放音乐)师：我们走成六路纵队，听着音乐来做操吧!二、探索玩纸棒的不同方法。（1)自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。师：纸棒除了可以做操还有很多其他的玩法呢?请你用自己的一根纸棒，找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。(2）请有创意玩法的幼儿在队伍前面介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。师：谁来介绍一下你的玩法?(从花样、安全等方面去评价)(3）幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。师：刚才小朋友是一个人玩的，接下来要请你和好朋友一起玩了，可以2个或3个小朋友，或一组小朋友。我们来看看几个人合作，会有什么好玩又安全的玩法呢?请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩，注意安全。(教师巡回指导、观察，把助跑跨跳过这个动作引入孩子的玩法中)（4)结伴说说合作玩的方法并进行示范。（5)采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。师：看XXXXX组，他们用了一组我们没有用过的跳法，我们来看看，(可请一幼儿示范，其他小朋友观察，老师示范也可以。)总结：先跑过去，再单脚起跳，双脚落地。这种跳法叫助跑跨跳。（6)以组为单位用纸棒搭成不同宽度的小河，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。师：现在，我们分组来练练这个新本领吧。你们一组一起合作把小棒搭成小河，有的地方宽一点，有的地方窄一点，小朋友可以现在窄的一头试试，再到宽的一头试试。为了安全一点，一组上的小朋友可以排好队来练习。三、游戏（1)结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。师：好多的小动物被大灰狼抓到小河的对岸，小朋友想不想去救它们呢?我们用刚才学的新本领助跑跨跳的方法跳过小河去就它们吧。先请一个小朋友去试试看，大家轻点，别把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范时，教师重点强调来回答路上都要助跑跨跳的方法。)(2）第一遍游戏(小河是一样宽的)针对幼儿不好的地方进行重点讲评。(因幼儿人数较多，采用分组的方式进行)(3）第二次游戏。(第二遍游戏，小河一头宽，一头窄)有些小动物不小心又被大灰狼抓走了，这回小河也被大灰狼挖宽了。大家要小心点哦。助跑跨跳时要注意安全。四、活动结束：(放音乐)放松、整理活动。师：今天我们救了这么多的小动物，大家开心吗?我们也累了，让我们一起来跳个舞吧放松一下吧。教学反思：幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。9、大班游戏教案《跳绳》含反思活动目标：1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：人手一根跳绳。活动过程：1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。2、引导幼儿玩跳绳。（1)幼儿分散在场地上自主跳绳。(2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。(3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。（4)幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。3、放松活动：跳绳游戏。（1)将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。(2）放松动作：拍胳膊、拍腿。活动反思：大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。10、大班体育课教案《勇救小动物》含反思游戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。3、能根据指令做相应的动作。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3倍)游戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精·灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后 才能救小精·灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。活动反思：通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与“爸爸”合作的快乐。总体来说，目标基本达成。但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.教师语言缺乏一定的准确性，在“救救小动物”的环节，教师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的准备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须反复强调，可以删除。11、大班体育教案《学会跳绳》含反思【活动目标】1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【活动准备】1、绳子人手一根。2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。【活动过程】1、活动准备。列队练习：纵队大圆开花放纵。要求：精神饱满，喊口号声音响亮。玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。2、游戏活动跳绳老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢?两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面)，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。3、集体舞《朋友舞》。教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗?音乐起，大家一起跳集体舞。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。12、大班体育课教案《小小旅行家》含反思活动目标：1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。3、能根据指令做相应的动作。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：1、场地准备。2、探索路线图每组一张。教学重点与难点：1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。活动过程：1、听信号走。--练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。2、探索旅行线路。--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。--出示图示，了解正确的旅游线路。--说说自己发现的旅游路线。--归纳旅游路线：走过独木桥一跨跳过小河一钻过山洞一爬过山坡一穿过树林一到达目的地。--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。--幼儿讲述探索的方法并示范。教学反思：《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。13、大班体育课教案《上学路上》含反思【活动目标】1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。2、萌发上小学的愿望。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。2、拱形门、平衡木、轮胎。【活动过程】一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。二、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。1、出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门?2、请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门——屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。三、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守游戏规则。1、教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”(拱形门)，走过“独木桥”(平衡木)，跳过“小石头”(轮胎)，到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。2、幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。五、引导幼儿做放松运动后活动结束。教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。14、大班健康教案《跳绳》含反思活动目标：1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。2、发展身体的协调性和灵敏性。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：跳绳运动的场地和绳子。活动过程：一、热身运动，短绳操师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。小朋友们累不累啊?你们的身体有没有发生什么变化?比如说心跳、呼吸有没有加快?(引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。)二、自由练习后比赛，谁能跳的多1、自由练习连续跳绳师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗?能连续跳几个?你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。不过在比赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始数。小朋友们听明白了吗?跳绳的过程中要注意什么问题?能做到吗?请每个小朋友找一个比较空的地方原地练习，如果杨老师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗?2、进行跳绳比赛师：我看到很多小朋友都能连续跳很多个了，那我们就开始比赛了。在老师说完321开始后，小朋友们就开始跳，如果中间断了，就停下来站到一边，看剩下的小朋友谁能坚持到最后。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋友们要诚实哦，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了，你们能做到吗?你们准备好了吗?321开始!3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。师：刚刚我们进行了一次比赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好，可能在老师说开始的时候还没完全准备好，那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。(分开结伴跳)师：(集合后)小朋友们有跳的比刚才多吗?你们跳了这么久累不累啊?现在跟刚才做完热身运动的时候比，身体有不一样的变化吗?(再次感受自己身体的变化，引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)三、我的身体在变化。师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛?可不可以摆成各种形状的东西?那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来欣赏一下。师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形状，我们用绳子玩了一场安静的游戏，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚才跳绳的时候比?小朋友们有没有发现在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样?那休息不运动的时候呢?这就是运动和身体变化的关系。(启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了;不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也慢慢平静下来，不那么急促了。)教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。15、大班体育课教案《双簧游戏》含反思活动目标：1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。4、能根据指令做相应的动作。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。活动过程：一、开始部分1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。2、准备操动一动。二、基本部分(一)幼儿自由探索双簧人游戏。1、初步尝试练习双簧人动作。（1)幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。(2）教师小结并请有创意的幼儿示范表演。(3）幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。(二)幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。1、双簧人接力运球比赛。（1)双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏接力运球的活动规则。(2）双簧人讨论并探索接力运球的方法，并进行游戏。(3）教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。2、双簧人推小车运球比赛。（1)双簧人自主设计运球路线）两组进行运球竞赛。(3）教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。三、结束部分1、放松运动：《找朋友》2、教师小结，结束活动。活动延伸：1、在日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。2、开展表演游戏：双簧，进一步促进相互间的配合。教学反思：活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。16、大班体育课教案《趣味拉力车》含反思设计思路：蛇皮袋是我们生活中常见的物品，而且可塑性比较强，可以成为孩子体育活动的材料。在户外活动时，孩子们时常自发利用蛇皮袋开展游戏，而且孩子们开发出了许多蛇皮袋的游戏。在一次户外体育游戏活动中，我发现两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力车的游戏，一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼。孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的兴趣。既然孩子们如此热衷于玩蛇皮袋，我何不尝试利用蛇皮袋开展一节玩蛇皮袋的活动。活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的经验，进一步探索趣味拉力车的多种玩法，从两人合作尝试进行多人合作游戏。活动目标：1.探索合作玩趣味拉力车，锻炼手臂大肌肉能力，提高身体的协调平衡能力。2.充分体验合作游戏的乐趣，形成初步的竞争意识。3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：蛇皮袋若干有序摆放操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等。重难点：探索合作玩趣味拉力车的玩法。活动过程：一、热身活动，引发幼儿兴趣在背景音乐中利用蛇皮袋开展“开汽车”游戏(红灯蹲、黄灯单脚站、绿灯跑动)，逐次开展小汽车(两人前后拉蛇皮袋)卡车(两人前后高举蛇皮袋)火车(多人高举蛇皮袋接龙)。【本次体育活动有探索性质，需要孩子们相互配合不断尝试，在热身活动“红绿灯”游戏开展中，通过两人、多人的方式，根据红绿红绿灯变化进行活动，不仅仅为身体做了热身，也给孩子们心理迎接探索挑战和多人合作上做了铺垫。】二、幼儿探索合作玩拉力车，体验合作游戏的乐趣。1.幼儿自由探索趣味拉力车师：我们刚才玩了很多的车、小汽车、卡车、大客车，今天赵老师带你们玩一种新的车，拉力车。你们知道什么是拉力车吗?(幼儿自由说说了解的拉力车)师：请两个小朋友一组，玩拉力车的游戏。一个小朋友当乘客坐在袋子上，另一个当司机。(请“司机”与“乘客”相互交换开展。)幼儿两两组合探索趣味拉力车。【虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋游戏，但将这普通的袋子赋予了拉力车的形象，孩子们游戏的情景性和趣味性得到了提高，放手让孩子们对这旧材料再次进行新体验是非常有必要的。】2.幼儿探索拉力车的玩法师：刚刚老师发现你们有很多种玩拉力车的方法，请小组示范的拉力车的玩法。请2—3组幼儿示范。(幼儿示范教师点评)请小朋友们尝试，新的玩法。教师提出活动要求：“玩法与以前不同、请司机乘客注意安全，乘客不能从车上掉下来，乘客与司机相互交换、看看谁拉的又快又省力。”幼儿根据自己组情况开展尝试新玩法。【在游戏中不断进行难度的提升，孩子们从随便玩玩到想办法玩、从单独一组玩到与其他组大家一起分享学习新的玩法过程，不仅仅是的体能得到了发展、其合作能力、思考能力也得到了发展。】3.竞赛游戏：趣味拉力车（1)师：我们要开展趣味拉力车竞赛游戏，比比哪组拉力车最快。(2）提出比赛规则：①请各组在起跑线后面准备;②听到开始的口令向前拉;③到终点线）幼儿进行趣味拉力车竞赛。4.尝试多人拉力车游戏师：我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可以进行多个乘客多个司机，请你们试试。(根据已有玩拉力车的经验，尝试多人玩拉力车游戏。)幼儿合作尝试多人拉力车。师：请大家一起将自己组的拉力车，开出来。参加多人拉力车竞赛。【尝试多人拉力车游戏，是在一人司机一人乘车的基础上再一次进行规则提升，孩子们在多人将会遇到一些人员分配，乘客如何坐等新问题。孩子们在游戏学会如何合作分工，如何进行合理安排，从而更出色完成游戏。合作游戏是需要幼儿合作素质，教室可以实际开展的情况适机参与其中与孩子们一起进行游戏。使幼儿体验合作游戏的成功感和乐趣。】三、放松活动1.坐在“车上”乘客与司机相互为按摩。2.帮助老师一起收拾场地，室。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。17、大班体育课教案《玩报纸》含反思活动目标1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。5、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备1、幼儿人手一张报纸。2、韵律操音乐的磁带及录音机。活动过程(一)开始部分1、幼儿入场，做准备运动。幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。2、准备运动：韵律操。幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

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