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　　“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提升，所我按照本班幼儿的实际情况选取了许多以“球”为主体物的嬉戏，引领幼儿探究新颖的玩玩法，孩子们从小班开头就能滚球、拍球等技能，到了大班假如还是重复这些他们已经把握的技能，对孩子们来说还会有爱好吗？所以我在引领孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提升孩子们在嬉戏中的互相合作潜力，能够按照嬉戏规章举行嬉戏。

　　活动预备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐

　　1、队列队形出示（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队）

　　1、请小伴侣每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做嬉戏，看看谁的玩法最多，可是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小伴侣站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗？（小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中）

　　2、刚才小伴侣们都玩的非常棒，这天老师想请小伴侣相互协作一齐用球举行各种嬉戏，请小伴侣们想一想能够怎样玩呢？

　　3、那请小伴侣们前后拉开距离，一齐举行胯下传球练习吧！幼儿听音乐开头嬉戏。（老师小结）

　　1、这天老师也为小伴侣们，预备了三个嬉戏，我们一齐来看看第一个嬉戏规章吧！老师展示你抛我接规章图，举行讲解，请男孩、女孩分离站成2纵队，举行小组嬉戏“你抛我接”。老师和孩子先举行示范练习。练习一遍后，请小伴侣们听音乐举行嬉戏。

　　2、小伴侣你们玩嬉戏愉快吗？我们一齐来看看其次个嬉戏规章吧！老师展示夹球跳嬉戏规章，举行讲解，老师请小伴侣站成4纵队举行“夹球跳”竞赛，熬炼孩子的竞赛竞争意识。

　　3、小伴侣你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩嬉戏呢？那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小伴侣看看图中的小伴侣在举行什么嬉戏呢？请小伴侣站成2纵队，一齐听音乐举行“头顶传球”嬉戏。

　　这天我们和皮球玩了许多嬉戏，可是还有些小伴侣没有玩尽兴呢？所以老师还特意预备了4样能够和皮球一齐举行嬉戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢？（报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈），接下来请下伴侣站成4队变4圆，举行商讨后选取物品，共同合作举行嬉戏。老师巡回指导。（请小伴侣将自我手中的物品在哪里拿的归还到哪里）

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的爱慕，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的配合潜力。

　　1、导入嬉戏老师这天和大家一齐来做个传球嬉戏，好不好？（幼儿回答，好）看老师怎样传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观察。

　　老师首先说明嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿迅速的把球传给下一名幼儿，（能够从头上传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　　其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自我迅速的站到队尾，以此类推，根据必需的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　　注重事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要注重平安。

　　2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。

　　4、活动结束，对表现好的小组成员赋予表扬鼓舞，老师做准时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能专心主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感触了群众的合作意识的重要性。