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　　让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品，进展相互组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么?有什么新的用途?也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。轮番组合，连续河幼儿园

　　：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我翻开一看呀，原来是一个谜语,可是教师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语)

　　答复后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，，渐渐的，小蝌蚪长成了青蛙。

　　“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗?”

　　教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本事。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要马上蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

　　四、教师和幼儿共同嬉戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，嬉戏要遵守嬉戏规章。

　　小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线用黑白配的方法，确定拉绳人(2人或3人)